"PETIT PAPA NOEL" ΑΠΟ ΤΗ ΝΑΝΑ ΜΟΥΣΧΟΥΡΗ

ΚΑΛΗ ΧΡΟΝΙΑ!

                                 ΚΑΛΑΝΤΑ ΠΡΩΤΟΧΡΟΝΙΑΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΚΕΦΑΛΟΝΙΑ

2015 ΕΥΧΕΣ

"2015 ΕΥΧΕΣ ΓΙΑ ΜΙΑ ΝΕΑ ΧΡΟΝΙΑ ΓΕΜΑΤΗ ΥΓΕΙΑ, ΕΙΡΗΝΗ, ΕΥΤΥΧΙΑ,

ΚΑΛΗ  ΤΥΧΗ  ΚΑΙ  ΠΟΛΛΕΣ  ΕΛΠΙΔΕΣ".

L' enfant au tambour - O μικρός Τυμπανιστής από τη Νάνα Μούσχουρη

Το γκι και το ου των γιορτινών διακοσμήσεων Χριστουγέννων και Πρωτοχρονιάς

                                                                    

                                                                          Gui

Στη χώρα μας με την ονομασία Γκι(Gui) χαρακτηρίζουμε συνήθως όλα τα διακοσμητικά κλαδιά θάμνων και δέντρων (κουμαριά,γλιστροκουμαριά,λαγομηλιά ή ρούσκος και άλλα) που περιέχουν χρωματιστούς καρπούς και χρησιμοποιούνται στη χριστουγεννιάτικη διακόσμηση.Στις παραδόσεις πολλών ευρωπαικών λαών τα φυτά αυτά φέρνουν καλοτυχία ενώ τους αποδίδουν μαγικές ιδιότητες,διώχνουν τη γρουσουζιά και ξορκίζουν το κακό.

                                                                     Houx

Οι ξενικές ονομασίες gui, houx  και petit houx αναφέρονται σε συγκεκριμένα φυτά και δεν πρέπει να χρησιμοποιούνται αυθαίρετα.
Το gui είναι ο ιξός ή μελάς (επιστημονική ονομασία Viscum album) ενώ το houx είναι ο Ιλεξ ο οξύφυλλος ή Λαύρος ή Αρκουδοπούρναρο ή Λιόπρινο (επιστημονική ονομασία Ilex aquifolius).
Petit houx είναι ο ρούσκος ή λαγομηλιά ή κρυφός έρωτας (επιστημονική ονομασία Ruscus aculeatus)

                                                          
                                                                     Petit houx 

ΠΗΓΗ: Το δασικό περιβάλλον της Οίτης,ΚΠΕ Στυλίδας - Υπάτης, Δεκέμβριος 2013

TO ΠONTIKAKI ΠΟΥ ΗΘΕΛΕ ΝΑ ΑΓΓΙΞΕΙ ΕΝΑ ΑΣΤΕΡΑΚΙ.ΤΑΙΝΙΑ ΓΙΑ ΜΙΚΡΟΥΣ ΚΑΙ ΜΕΓΑΛΟΥΣ ΒΑΣΙΣΜΕΝΗ ΣΤΟ ΠΑΡΑΜΥΘΙ ΤΟΥ ΕΥΓΕΝΙΟΥ ΤΡΙΒΙΖΑ

Χριστουγεννιάτικη δράση της Ομάδας Φιλαναγνωσίας του Συλλόγου Δασκάλων και Νηπιαγωγών Χαλκίδας

“Είναι Πρωτοχρονιά, και ο λοστρόμος ο Πυξίδας ονειρεύεται νόστιμα φαγητά και λαχταριστούς κουραμπιέδες. Όμως, ο πειρατής Περπερούα έχει άλλα σχέδια. Θέλει να βρουν το χαμένο χάρτη του Τορ, που είναι κρυμμένος σε μια σκοτεινή θαλασσοσπηλιά. Λογαριάζουν όμως χωρίς τον ξενοδόχο, αφού μια φοβερή έκπληξη τους περιμένει...”

Με την αφήγηση του  πρωτότυπου παραμυθιού «ο πειρατής Περπερούα και τα κάλαντα», που συμπληρώθηκε  από εικαστική και μουσική δράση, η ομάδα φιλαναγνωσίας του Συλλόγου Δασκάλων- Νηπιαγωγών Χαλκίδας, ευχήθηκε στα παιδιά του 6ου Δημοτικoύ  Σχολείου Χαλκίδας για τα Χριστούγεννα.  
Τα παιδιά που συμμετείχαν με ενθουσιασμό στη δράση αυτή άκουσαν με ενδιαφέρον την ιστορία, κατασκεύασαν πρωτότυπα ημερολόγια που απεικόνιζαν  τον πειρατή  Περπερούα και τραγούδησαν  τα Κάλαντα  με τη συνοδεία των τριγώνων τους αλλά  και κιθάρας.
Στην πετυχημένη αυτή  χριστουγεννιάτικη  δράση της ομάδας συμμετείχαν οι εκπαιδευτικοί: Χατζηκωνσταντίνου Ξένια ,  Σταματίου Γεωργία,  Ηλιάδου Ελένη, Καραβά Μένη,  Μούρτζος Γιάννης,  Κορωναίου Βέτα και Καλαμπαλίκη Θάλεια (συντονίστρια της ομάδας).
 

“Είναι Πρωτοχρονιά, και ο λοστρόμος ο Πυξίδας ονειρεύεται νόστιμα φαγητά και λαχταριστούς κουραμπιέδες. Όμως, ο πειρατής Περπερούα έχει άλλα σχέδια. Θέλει να βρουν το χαμένο χάρτη του Τορ, που είναι κρυμμένος σε μια σκοτεινή θαλασσοσπηλιά. Λογαριάζουν όμως χωρίς τον ξενοδόχο, αφού μια φοβερή έκπληξη τους περιμένει...”
Τα παιδιά συμμετείχαν με ενθουσιασμό στη δράση ενώ στη συγκεκριμένη δράση συμμετείχαν οι εκπαιδευτικοί Ξένια Χατζηκωνσταντίνου, Γεωργία Σταματίου, Ελένη Ηλιάδου, Καραβά Μένη, Καλαμπαλίκη Θάλεια, Μούρτζος Γιάννης και Κορωναίου Βέτα.
- See more at: http://www.eviaportal.gr/content.asp?ID=34420#sthash.iXctF1gK.dpuf

“Είναι Πρωτοχρονιά, και ο λοστρόμος ο Πυξίδας ονειρεύεται νόστιμα φαγητά και λαχταριστούς κουραμπιέδες. Όμως, ο πειρατής Περπερούα έχει άλλα σχέδια. Θέλει να βρουν το χαμένο χάρτη του Τορ, που είναι κρυμμένος σε μια σκοτεινή θαλασσοσπηλιά. Λογαριάζουν όμως χωρίς τον ξενοδόχο, αφού μια φοβερή έκπληξη τους περιμένει...”
Τα παιδιά συμμετείχαν με ενθουσιασμό στη δράση ενώ στη συγκεκριμένη δράση συμμετείχαν οι εκπαιδευτικοί Ξένια Χατζηκωνσταντίνου, Γεωργία Σταματίου, Ελένη Ηλιάδου, Καραβά Μένη, Καλαμπαλίκη Θάλεια, Μούρτζος Γιάννης και Κορωναίου Βέτα.
- See more at: http://www.eviaportal.gr/content.asp?ID=34420#sthash.iXctF1gK.dpuf

Eυβοείς εκπαιδευτικοί σε σεμινάριο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης του ΚΠΕ Στυλίδας - Υπάτης

Είκοσι Ευβοείς εκπαιδευτικοί Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης έλαβαν μέρος στο επιτυχημένο διήμερο εισαγωγικό σεμινάριο περιβαλλοντικής αγωγής , Α΄ επιπέδου, που πραγματοποιήθηκε στις εγκαταστάσεις του Κέντρου Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Στυλίδας -Υπάτης, στη Στυλίδα (19 & 20 /12/ 2014).

Στόχος του σεμιναρίου με θέμα «Μεθοδολογίες προσέγγισης προγραμμάτων περιβαλλοντικής εκπαίδευσης» ήταν η επιμόρφωση των εκπαιδευτικών σε θέματα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης και εκπαίδευσης για την αειφορία, η απόκτηση γνώσεων μεθοδολογίας και πρακτικών υλοποίησης περιβαλλοντικών προγραμμάτων στα σχολεία τους καθώς και η βιωματική προσέγγιση υλοποίησης των προγραμμάτων περιβαλλοντικής εκπαίδευσης. Οι εκπαιδευτικοί παρακολούθησαν εισηγήσεις, επισκέφτηκαν τον ποταμό Γοργοπόταμο και ασχολήθηκαν με το φυσικό περιβάλλον της περιοχής και συμμετείχαν σε θεματικά βιωματικά εργαστήρια. Στο σεμινάριο συμμετείχαν περισσότεροι από 100 εκπαιδευτικοί από τις Δ/νσεις Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης Εύβοιας, Βοιωτίας και  Φθιώτιδας.

Εισηγητές του σεμιναρίου ήταν :

• η   Υπεύθυνη του ΚΠΕ Στυλίδας κ. Μαρίνα Παπαγεωργίου
• η  Επίκουρη Καθηγήτρια του ΑΠΘ κ. Πόλυ Ράγκου
• η  Υπεύθυνη Σχ. Δραστηριοτήτων Α/θμιας Εύβοιας κ. Θάλεια Καλαμπαλίκη
• ο  Δ/ντης του ΓΕΛ Ραλλειου Θηλέων Πειραιά κ. Δημήτρης Καλλαϊντζίδης
• η  Εκπαιδευτικός του ΓΕΛ Σχηματαρίου κ. Αικατερίνη Ατματζίδου.

Τα βιωματικά εργαστήρια συντόνισαν τα μέλη της Παιδαγωγικής ομάδας του ΚΠΕ, οι Υπεύθυνοι Σχολικών Δραστηριοτήτων Φθιώτιδας Γ. Σταυρόπουλος και Π. Παπαγιαννοπούλου, Βοιωτίας Γ. Κουντουριώτης και Εύβοιας Θ. Καλαμπαλίκη και ο Δ. Καλλαϊντζίδης.

 "Οικολογική λογοτεχνία και περιβαλλοντική εκπαίδευση"
   Εισηγήτρια Θάλεια Καλαμπαλίκη

 "Οικολογικά παραμύθια:μέθοδος περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης και ανάπτυξης φιλαναγνωσίας"
   Συντονίστρια εργαστηρίου: Θάλεια Καλαμπαλίκη

Περισσότερες πληροφορίες για το σεμινάριο  http://kpe-stylidas.blogspot.gr

Βιβλιογραφία για τις θεατρικές τεχνικές στο σχολείο

• ΑΛΚΗΣΤΙΣ, Kουκλο-θέατρο σκιών, Αθήνα, χ.ε.οι., 1992
• ΑΛΚΗΣΤΙΣ, Kουκλοθέατρο, Eλληνικά Γράμματα, 1993
• ΑΛΚΗΣΤΙΣ, Η δραματική τέχνη στην εκπαίδευση, Ελληνικά Γράμματα, 2000, ISBN 960-344-693-9
• ΑΛΚΗΣΤΙΣ, Η δραματοποίηση για παιδιά, εκδ. «Άλκηστις», Αθήνα, 1983
• ΑΛΚΗΣΤΙΣ, Το αυτοσχέδιο θέατρο στο σχολείο, εκδ. «Άλκηστις», 1984
• ΑΛΚΗΣΤΙΣ, Το βιβλίο της δραματοποίησης, εκδ. «Άλκηστις», 1989
• ΑΥΔΗ Α. & ΧΑΤΖΗΓΕΩΡΓΙΟΥ Μ., Η τέχνη του δράματος στην εκπαίδευση, Αθήνα, Μεταίχμιο, 2007
• BEAUCHAMP Η., Το παιδί και το δραματικό παιχνίδι, Αθήνα, Τυπωθήτω, σειρά «Θεατρική παιδεία», 5, 1998
• ΓΙΑΝΝΑΡΗΣ Γ., Θεατρική αγωγή και παιχνίδι, Γρηγόρης, Αθήνα, 1994
• ΓΚΟΒΑΣ Ν. Για ένα δημιουργικό, νεανικό θέατρο: ασκήσεις, παιχνίδια, τεχνικές, Μεταίχμιο, 2003
• ΓΚΟΒΑΣ Ν., (επιμ.) Το θέατρο στην εκπαίδευση: μορφή τέχνης και εργαλείο μάθησης, Πρακτικά Διεθνούς Συνδιάσκεψης 2001, Μεταίχμιο/ Δίκτυο για το Θέατρο στην Εκπαίδευση ISBN 960-87317-0-4
• ΓΚΟΒΑΣ Ν., (επιμ) Το θέατρο στην εκπαίδευση: Χτίζοντας Γέφυρες, Δίκτυο για το Θέατρο στην Εκπαίδευση/Μεταίχμιο, Αθήνα 2003
• ΓΚΟΒΑΣ Ν., (επιμ.) Το θέατρο στην εκπαίδευση: Δημιουργικότητα και Μεταμορφώσεις, Δίκτυο για το Θέατρο στην Εκπαίδευση, Αθήνα 2004
• ΓΡΑΜΜΑΤAΣ Θ., Θέατρο και Παιδεία, Αθήνα, Tελέθριον, 1998
• ΓΡΑΜΜΑΤΑΣ Θ., Fantasyland, Θέατρο για παιδικό και νεανικό κοινό, Αθήνα, σειρά «Θεατρική Παιδεία» 1, Τυπωθήτω 1996, 1999
• ΓΡΑΜΜΑΤΑΣ Θ., Διδακτική του θεάτρου, Αθήνα, σειρά «Θεατρική Παιδεία» 6, Τυπωθήτω 1999
• ΓΡΑΜΜΑΤΑΣ Θ., Θεατρική παιδεία και επιμόρφωση των εκπαιδευτικών, Τυπωθήτω, 1997, ISBN 960-7643-46-1
• ΓΡΑΜΜΑΤΑΣ Θ., Ιστορία και θεωρία στη θεατρική έρευνα, «Θεατρική Έρευνα» 1, εκδ. Αφοι Τολίδη, 1992
• ΔΑΡΑΚΗ Π., Κουκλοθέατρο, Gutenberg, 1986
• DELDIME R., Θέατρο για την παιδική και νεανική ηλικία (μετάφρ. Θ. Γραμματάς), Αθήνα, τυπωθήτω, σειρά «Θεατρική Παιδεία», 1996
• ΕΛΕΝΑ Ε. & ΤΡΙΑΝΤΑΦΥΛΛΟΠΟΥΛΟΥ Κ., Το εκπαιδευτικό θέατρο στο νηπιαγωγείο και το δημοτικό, Πατάκης, Αθήνα, 2004
• ΘΕOΧΑΡΗ - ΠΕΡΑΚΗ Ε., Κουκλοθέατρο - τέχνη και τεχνική, Εστία, 1988
• KEMPE, A. (επιμ.), Εκπαιδευτικό δράμα και ειδικές ανάγκες. Ένα εγχειρίδιο για δασκάλους σε γενικά και ειδικά σχολεία (μτφ: Αθηνά Βεργιοπούλου), Αθήνα, Πατάκης, 2005
• ΚOΥΡΕΤΖΗΣ Λ., ΑΛΚΗΣΤΙΣ, Θεατρική Αγωγή, Βιβλίο για το δάσκαλο, Oργανισμός Εκδόσεως Διδακτικών Βιβλίων, Αθήνα, 1993
• ΚOΥΡΕΤΖΗΣ Λ., Το θεατρικό παιχνίδι, Καστανιώτης, 1991, ISBN 960-03-0141-7
• ΚOΥΡΕΤΖΗΣ Λ., Το θέατρο για παιδιά στην Ελλάδα, Καστανιώτης 1990, ISBN 960-03-0502-1
• ΚΟΥΡΕΤΖΗΣ Λ., Το θεατρικό παιχνίδι και οι διαστάσεις του, Αθήνα, Ταξιδευτής, 2008
• ΜOΥΔΑΤΣΑΚΙΣ Τ., Η θεωρία του δράματος στη σχολική πράξη, Καρδαμίτσα, 1994, ISBN 960-7262-87-5
• ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ Σ., Με τη γλώσσα του θεάτρου. Η διερευνητική δραματοποίηση στη διδασκαλία της Γλώσσας, Αθήνα, Κέδρος, 2007
• ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ Σ., Παιδαγωγική του θεάτρου, Αθήνα, Κοντύλι, 2010
• ΠΑΠΑΘΑΝΑΣΙΟΥ Α. & ΜΠΑΣΚΛΑΒΑΝΗ Ο., Θεατροπαιχνίδια, Αθήνα, Κέδρος, 2001
• ΣΕΞΤOΥ Π., Δραματοποίηση. Το βιβλίο του παιδαγωγού-εμψυχωτή, Αθήνα, Καστανιώτης, 1998
• ΣΕΡΓΗ Λ., Δραματική έκφραση και αγωγή του παιδιού, Αθήνα, Gutenberg, 1987
• FAUR G., LASCAR S., Το θεατρικό παιχνίδι, Αθήνα, Gutenberg, 1988
• ΧΡΥΣΑΦΗ M., Το δραματικό παιχνίδι στην προσχολική ηλικία, Σμυρνιωτάκης, Ε.Π.Λ., Αθήνα, τόμ. 6, 1991
• ΧΟΛΕΒΑ Ν., Εσύ όπως κι Εγώ. Εξερευνώντας τη διαφορετικότητα μέσα από το θέατρο. Αθήνα, Πανελλήνιο Δίκτυο για το Θέατρο στην Εκπαίδευση, 2010
• WOOLAND B., Η διδασκαλία του δράματος στο Δημοτικό Σχολείο, Ελληνικά Γράμματα, 1999

ΘΕΑΤΡΙΚΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ – ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ (12/12/2014)

Με μεγάλη συμμετοχή εκπαιδευτικών πραγματοποιήθηκε στο 7ο Δημοτικό Σχολείο Χαλκίδος βιωματικό σεμινάριο - εργαστήριο με θέμα τη δραματοποίηση στο σχολείο με την οργανωτική επιμέλεια της Υπεύθυνης Σχολικών Δραστηριοτήτων Α/θμιας Εκπ/σης Εύβοιας Θάλειας Καλαμπαλίκη με στόχο να βοηθήσει τους  εκπαιδευτικούς στις θεατρικές προσεγγίσεις τους στο σχολείο.

Το σεμινάριο ξεκίνησε με το καλωσόρισμα του Διευθυντή του σχολείου Γρηγόρη Δάσκου. Στη συνέχεια η Υπεύθυνη Σχολικών Δραστηριοτήτων Θάλεια Καλαμπαλίκη

αναφέρθηκε στις  προγραμματισμένες επιμορφωτικές δράσεις περιβαλλοντικής εκπαίδευσης, αγωγής υγείας και πολιτιστικών   για τους εκπαιδευτικούς της Εύβοιας, τη σχολική χρονιά 2014-15.

Η θεατρολόγος και σκηνοθέτης Μαρία Βαρδάκα  στο εργαστήριο της  παρουσίασε αρχικά  μια σύντομη θεωρητική εισαγωγή στο θέμα της δραματοποίησης στο σχολείο. Αναφέρθηκε  στη δραματοποίηση και στην παράσταση, σε χαρακτηριστικά του δραματικού κειμένου καθώς και στην αναπαράστασή του.

Στη συνέχεια οι συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί χωρισμένοι σε πέντε ομάδες συνεργάστηκαν και δραματοποίησαν τις περιπέτειες του Οδυσσέα κατά την επιστροφή του στην Ιθάκη και τις παρουσίασαν. Τέλος αντάλλαξαν απόψεις για τον τρόπο  παρουσίασης και τα εκφραστικά μέσα.

Στο δεύτερο μέρος του σεμιναρίου οι ομάδες των εκπαιδευτικών προσέγγισαν βασικά στοιχεία δραματουργίας συγκρίνοντας θεατρικά έργα που έχουν γραφτεί για παιδιά.

Στο  ενδιαφέρον αυτό σεμινάριο – εργαστήριο  συμμετείχαν 35  εκπαιδευτικοί από τα Δημοτικά Σχολεία 1ο, 2ο, 3ο, 4ο, 7ο, 15ο, 17ο,19ο, 20ο, 24ο, 25ο, 26ο και Ειδικό  Χαλκίδας, Αφρατίου, Φύλλων, Δροσιάς, Αγ. Νικολάου,1ο Ψαχνών, 2ο Ερέτριας, Σινασσού.

« ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΚΑΙ ΔΡΑΣΗ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ »Επιμορφωτική συνάντηση στο Δημοτικό Σχολείο Μαντουδίου.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            

Η Σχολική  Σύμβουλος 5^ης Εκπαιδευτικής Περιφέρειας Προσχολικής Αγωγής  Δέσποινα Μπαλάση και η Υπεύθυνη Σχολικών Δραστηριοτήτων  Α/θμιας  Εκπαίδευσης Εύβοιας Θάλεια Καλαμπαλίκη  συνδιοργάνωσαν επιμορφωτική συνάντηση με θέμα «δημιουργία και δράση στο σχολείο». Στο πλαίσιο της συνάντησης μέσα από θεωρητικές παρουσιάσεις και εργαστήρια προσεγγίστηκαν  τα θέματα «κοινωνικοσυναισθηματική αγωγή και γιορτές» και «Κοινωνικό Σχολείο και σχολική αυλή».

Η συνάντηση ξεκίνησε με το καλωσόρισμα του Διευθυντή του Δ. Σχ. Μαντουδίου Δημήτρη Καϊτσώτη

Στο πρώτο μέρος της επιμορφωτικής συνάντησης η Δέσποινα Μπαλάση τόνισε στην  εισήγησή της ότι οι γιορτές πρέπει να εξυπηρετούν  την κοινωνικοσυναισθηματική  ανάπτυξη των παιδιών. Στη συνέχεια οι Νηπιαγωγοί του 1^ου Νηπιαγωγείου Λουτρών Αιδηψού έκαναν διάχυση  σχετικής καλής πρακτικής. Στην συνέχεια η Θάλεια Καλαμπαλίκη παρουσίασε το τοπικό ευβοϊκό  δίκτυο περιβαλλοντικής εκπαίδευσης «Αυλή του σχολείου, η αυλή των θαυμάτων» Ακολούθησαν οι παρουσιάσεις των  περιβαλλοντικών προγραμμάτων:

«Αυλή του σχολείου» από τη Διευθύντρια του Δημοτικού Σχολείου Προκοπίου Ελένη Υφαντή

«Λαχανόκηπος» από τη Διευθύντρια του Δημοτικού Σχολείου Ροβιών Κατερίνα Μαμούχα

«Παιχνίδια στην αυλή του σχολείου» από  το Δημήτρη Καϊτσώτη

 

Στο δεύτερο μέρος της συνάντησης οι νηπιαγωγοί παρακολούθησαν εργαστήριο σχετικό με την κοινωνικοσυναισθηματική αγωγή και τις  γιορτές με εμψυχώτρια τη Δέσποινα Μπαλάση ενώ  οι δάσκαλοι και εκπαιδευτικοί ειδικοτήτων συμμετείχαν στο εργαστήριο «Χριστουγεννιάτικες εμπειρίες  στην αυλή του σχολείου»  με εμψυχώτρια τη Θάλεια Καλαμπαλίκη.

Την σημαντική αυτή επιμορφωτική συνάντηση παρακολούθησαν 70 εκπαιδευτικοί κυρίως από σχολικές μονάδες της Β. Εύβοιας.

ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΕΣ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ

Χριστουγεννιάτικες   βιβλιοπροτάσεις
για παιδιά προσχολικής και σχολικής ηλικίας

•  Ιωάννα Κυρίτση - Τζιώτη, Tα Χριστούγεννα της Μάχης, Παπαδόπουλος 2008

•       Ευγένιος Τριβιζάς , Τα Χριστούγεννα της Λούλας Στρουμπουλούλας, Ψυχογιός 2012

•    Κυριάκος Χαρίτος, Φον Κουραμπιές εναντίον κόμη μελομακαρόνη, Μεταίχμιο 2010

•       Μάνος Κοντολέων, Κόκκινο  καραβάκι ,κόκκινο ποδήλατο, Ψυχογιός 2012

•    Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Ο δικός μας Αι Βασίλης, Πατάκης 2012

•       Μαρία Παπαγιάννη, Εκείνα τα Χριστούγεννα ήρθαν τα κάτω πάνω, Πατάκης 2012

•       Γιολάντα Τσιαμπόκαλου, Αν χαρίσεις του Αϊ -  Βασίλη ένα κόκκινο κοχύλι, Καστανιώτης  2006

•    Αμάντα  Μιχαλοπούλου, Η εγγονή του Αϊ – Βασίλη, Καστανιώτης 2007

•       Αλεξάνδρα Μπίζη, Ο πειρατής Περπερούα και τα κάλαντα, Πατάκης 2009

•       Φίλιππος Μανδηλαράς, Ιστορίες με Καλικάντζαρους, Πατάκης 2014

•    Μαρί Κολμόν , Μίσκα, (μετάφραση: Φίλιππος Μανδηλαράς) Κόκκινο 2013

•     Κυριάκος Χαρίτος, Το βιβλίο των δικών σου Χριστουγέννων, Μεταίχμιο 2010

   

                             Επιλογή: Θάλεια Καλαμπαλίκη

ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΠΑΙΔΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΔΑΣΚΑΛΩΝ ΚΑΙ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ ΧΑΛΚΙΔΑΣ

Την Παρασκευή 21 Νοεμβρίου πραγματοποιήθηκε η τρίτη μηνιαία συνάντηση της ομάδας φιλαναγνωσίας για το παιδικό βιβλίο του Συλλόγου Δασκάλων και Νηπιαγωγών Χαλκίδας με θέμα «Χριστουγεννιάτικές ιστορίες για παιδιά»

Μέσα σε μια ζεστή χριστουγεννιάτικη ατμόσφαιρα τα μέλη της ομάδας παρουσίασαν με ευφάνταστο τρόπο επιλεγμένες χριστουγεννιάτικες ιστορίες για παιδιά όλων των ηλικιών και πρότειναν τρόπους διδακτικής αξιοποίησης στην τάξη. Αναπτύχθηκε μια ενδιαφέρουσα  συζήτηση σχετικά με τα θέματα που επιλέγουν οι σύγχρονοι συγγραφείς, για και το στυλ των βιβλίων και την εικονογράφηση τους  καθώς και για τα μηνύματα που θέλουν να στείλουν στους μικρούς αναγνώστες.

Πρόγραμμα " βιβλία σε ρόδες " στα σχολεία της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Εύβοιας

Η Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Εύβοιας για τη σχολική χρονιά 2014-2015 συμμετέχει εκ νέου στο καινοτόμο εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Βιβλία σε Ρόδες» , το οποίο τελεί υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας (ΑΠ97408/Γ7/ 18-07-2013 ΥΠΑΙΘ). Συντονίστρια του προγράμματος είναι η Υπεύθυνη Σχολικών Δραστηριοτήτων Θάλεια Καλαμπαλίκη.
 Το πρόγραμμα «Βιβλία σε ρόδες» στοχεύει στην υποστήριξη των προγραμμάτων σχολικών δραστηριοτήτων, προάγοντας παράλληλα την ανάγνωση και φέρνοντας μια μικρή θεματική «βιβλιοθήκη» μέσα στην τάξη. Τα προτεινόμενα από το πρόγραμμα βιβλία εντάσσονται σε θεματικές ενότητες, προκαλώντας το ενδιαφέρον των παιδιών να τα εξερευνήσουν. Ο κάθε θεματικός σάκος περιέχει 25 περίπου βιβλία γνώσεων, μυθοπλασίας, λογοτεχνίας, εικονογραφημένα, που καλύπτουν τρία επίπεδα αναγνωστικής ικανότητας. Οι σάκοι θα δανείζονται στα σχολεία και θα παραμένουν στη σχολική τάξη για τέσσερις βδομάδες, ώστε να υπάρχει χρόνος για δανεισμό και για παράλληλες δράσεις. Τα παιδιά μπορούν να διαβάσουν τα βιβλία στο σχολείο ή να δανειστούν κάποια από αυτά στο σπίτι τους. Συνολικά οκτώ εκπαιδευτικοί σάκοι με θεματικές ενότητες « Ζώα »  « Θάλασσα » 
« Ανθρώπινα δικαιώματα »  « Μυθολογία » « Παιχνίδι » « Κήποι »  « Οικογένεια » «Περιβάλλον (για νηπιαγωγείο) » θα διακινηθούν από το μήνα   Νοέμβριο μέχρι το μήνα Ιούνιο της τρέχουσας χρονιάς. Επιμορφωτικό σεμινάριο με μεθοδολογικές προτάσεις για την αξιοποίηση του προγράμματος θα πραγματοποιηθεί τον Ιανουάριο.

ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΕΣ ΜΕ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΛΗΨΗ ΤΗΣ ΒΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ

• EUROPEAN ANTIBULLYING NETWORK http://www.antibullying.eu/el • ΠΑΡΑΤΗΡΗΤΗΡΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΛΗΨΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΒΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ http://paratiritirio.minedu.gov.gr/ • ΠΑΡΑΤΗΡΗΤΗΡΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΛΗΨΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΒΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ, ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΣΤΕΡΕΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ http://pdeste.gr/ • ΨΗΦΙΑΚΗ ΑΛΑΝΑ, CYBERKID http://www.cyberkid.gov.gr/Alana.html • ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΥΓΕΙΑΣ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ http://www.ich.gr/en/ • ΣΥΝΗΓΟΡΟΣ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ http://www.0-18.gr/ • ΤΟ ΧΑΜΟΓΕΛΟ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ http://www.hamogelo.gr • YOUSMILE http://yousmile.gr/ • ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΔΙΚΤΥΟ ΚΑΤΑ ΤΗΣ ΒΙΑΣ http://www.antiviolence-net.eu/ • ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΨΥΧΙΑΤΡΟΔΙΚΑΣΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΙΑ http://www.psychiatrodikastiki.gr/index.php/el/ • BEATBULLYING http://www.beatbullying.org/ ΕΨΥΠΕ :http://www.epsype.gr/el

" Τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο "

Διήμερο βιωματικό σεμινάριο για εκπαιδευτικούς με θέμα την πρόληψη της βίας και τη διαχείριση των συγκρούσεων στο σχολείο.

H βία και ο εκφοβισμός μεταξύ των μαθητών στο σχολείο  έχουν αρχίσει να γίνονται αντικείμενα προσοχής, συζήτησης και μελέτης στην Ελλάδα. Οι εκπαιδευτικοί εκφράζουν την ανησυχία τους για την εμφάνιση περιστατικών επιθετικότητας στα σχολεία τους και την αναγκαιότητα στήριξη τους για την αντιμετώπιση τέτοιων καταστάσεων. H επιθετικότητα επηρεάζει αρνητικά και επιβαρύνει ιδιαίτερα τους μαθητές που την υφίστανται. Επηρεάζει αρνητικά την αυτοεικόνα τους, τη συναισθηματική τους ασφάλεια και την κοινωνικότητα τους.

 Στο πλαίσιο των προγραμμάτων Αγωγής Υγείας αλλά και του Κοινωνικού Σχολείου, η Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης  Εύβοιας, με πρωτοβουλία της Υπεύθυνης Σχολικών Δραστηριοτήτων Θάλειας Καλαμπαλίκη και τη συνεργασία του Κέντρου Πρόληψης Εξαρτήσεων και Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας Εύβοιας οργάνωσε και πραγματοποίησε με επιτυχία διήμερο βιωματικό σεμινάριο  με θέμα « Αντιμετωπίζοντας την επιθετικότητα στο σχολείο».

Στο σεμινάριο έγινε παρουσίαση και επεξεργασία του πρωτότυπου προγράμματος πρόληψης για την αντιμετώπιση της επιθετικότητας στο σχολείο βασισμένου στο εγκεκριμένο εκπαιδευτικό  υλικό «Το σπίτι των παιδιών» κατάλληλο για μαθητές Δημοτικού Σχολείου. Το υλικό αυτό αποτελείται από δώδεκα θεματικές ενότητες και είναι σχεδιασμένο ώστε να εφαρμόζεται από εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στις τάξεις τους. Στην εφαρμογή του αξιοποιείται η βιωματική προσέγγιση και οι ενεργητικές μέθοδοι μάθησης. Η χρήση της ομάδας της τάξης αποτελεί βασικό εργαλείο  και είναι απαραίτητη προϋπόθεση. Η δυνατότητα για μάθηση και αλλαγή βρίσκεται στη συνεργασία, στην ομαδικότητα στην αλληλεπίδραση των μελών της ομάδας. Η επιλογή του τίτλου ως «Το σπίτι των παιδιών» έγινε με το σκεπτικό ότι η επιθετικότητα είναι μέρος της ζωής μας, τη βιώνουμε μέσα από διάφορες μορφές στο οικείο μας περιβάλλον με ποικίλους τρόπους και προέρχεται είτε από εμάς τους ίδιους είτε από τους άλλους γύρω μας. Στο υλικό αυτό η επιθετική συμπεριφορά εκλαμβάνεται ως κάτι που μπορεί να είναι οικείο και καθημερινό, που μπορούμε να την αντιμετωπίσουμε ή όχι και που συχνά δε μας είναι εύκολο να την αναγνωρίσουμε.

Στόχοι του προγράμματος είναι να αναγνωρίσουν οι μαθητές τις αντιλήψεις τους για την επιθετικότητα. Να μάθουν να αντιμετωπίζουν την επιθετικότητα μέσα στην τάξη. Να εξοικειωθούν με την αναγνώριση και έκφραση συναισθημάτων και να εκπαιδευτούν στο να ακούνε τους άλλους.

Χαρακτηριστικά του προγράμματος είναι ότι:

• Οι ενότητες στο «Σπίτι των παιδιών» έχουν συνέχεια. Ξεκινάει με την γνωριμία των ενοίκων, συνεχίζει με μια σειρά δραστηριοτήτων ενίσχυσης της συνοχής της ομάδας, όπου και εμφανίζονται τα πρώτα σημάδια διαφωνιών και συγκρούσεων.
• Ακολουθούν θέματα που συνδέονται άμεσα με την επιθετικότητα, όπως είναι τα συναισθήματα που εκφράζονται ή δεν εκφράζονται, που είναι εμφανή μέσα από συμπεριφορές ή ακόμη και αυτά που δε γίνονται άμεσα ορατά αλλά διαμορφώνουν κάποια μορφή επιθετικότητας.

• Το υλικό αυτό επικεντρώνεται στην επιθετικότητα των παιδιών, δίνει βαρύτητα στις εκδηλώσεις της (τις πράξεις και τον λόγο), αναφέρεται σε ένα βαθμό στην επιθετικότητα των ενηλίκων και στο δικαίωμα των παιδιών να την αναγνωρίσουν και να της αντισταθούν.
• Γίνεται λόγος για τρόπους επίλυσης των συγκρούσεων, για αποδοχή, για ενσυναίσθηση, για σεβασμό στην ατομικότητα και τη διαφορετικότητα. Το υλικό κλείνει με το «κλείδωμα» του σπιτιού. Τα παιδιά «κλειδώνουν» το σπίτι παίρνοντας τις αναμνήσεις που αποκόμισαν σε αυτό.

Παράλληλα στο  πλαίσιο του σεμιναρίου έγινε επεξεργασία από ομάδες εκπαιδευτικών ολιγόλεπτων  βίντεο με θέμα την επιθετική συμπεριφορά  των παιδιών στην καθημερινότητα μέσα στο σχολείο. Επίσης έγινε αναφορά στο Κοινωνικό Σχολείο,  στα προγράμματα και τις επιμορφωτικές δράσεις της σχολικής χρονιάς 2014-15.
Το σεμινάριο πραγματοποιήθηκε στο 13^ο Δημοτικό Σχολείο Χαλκίδας (1 & 8/11) με την υποστήριξη του Δ/ντη Ευάγγελου  Γιαλού ,του Συλλόγου Διδασκόντων και του Συλλόγου Γονέων.  Επιμορφώτριες του σεμιναρίου ήταν οι ψυχολόγοι του Κέντρου Πρόληψης Φραντζέσκα Ακριώτη και Μαρία Κίσσα και η Υπεύθυνη Σχολικών Δραστηριοτήτων Θάλεια Καλαμπαλίκη. Το σεμινάριο παρακολούθησαν 42 εκπαιδευτικοί όλων των ειδικοτήτων της  Α/θμιας Εκπαίδευσης Εύβοιας .

Δράσεις επαναχρησιμοποίησης στο καθαρότερο χωριό της Εύβoιας. Λούτσα,Οκτώβριος 2014

Ο ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΣ - ΕΞΩΡΑΙΣΤΙΚΟΣ ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΛΟΥΤΣΑΣ  στο πλαίσιο του προγράμματος ευαισθητοποίησης και δράσεις πολιτών για το περιβάλλον "Λούτσα Διρφύων Μεσσαπίων,το καθαρότερο χωριό της Εύβοιας" που σχεδιάστηκε και συντονίζεται από την κ.Θάλεια Καλαμπαλίκη -  Μπάου  πραγματοποίησε δράσεις με θέμα την επαναχρησιμοποίηση των υλικών, την Κυριακή 5 Οκτωβρίου 2014.

Στο πλαίσιο των δράσεων πραγματοποιήθηκε έκθεση με θέμα "Τέχνη από σκουπίδια"   με τις δημιουργίες του κ. Χρήστου Κοντόπουλου. Επίσης μικροί και μεγάλοι συμμετείχαν στο δημιουργικό εργαστήρι που συντόνιζαν οι κυρίες Θάλεια Καλαμπαλίκη - Μπάου και  Κατερίνα Σπανού,όπου με φαντασία,χρώματα και άχρηστα υλικά δημιούργησαν ένα πρωτότυπο έργο.Στο τέλος των δράσεων ο κ. Κοντόπουλος προσέφερε στους επισκέπτες όλες τις δημιουργίες του.