Το γκι και το ου των γιορτινών διακοσμήσεων Χριστουγέννων και Πρωτοχρονιάς

                                                                    

                                                                          Gui

Στη χώρα μας με την ονομασία Γκι(Gui) χαρακτηρίζουμε συνήθως όλα τα διακοσμητικά κλαδιά θάμνων και δέντρων (κουμαριά,γλιστροκουμαριά,λαγομηλιά ή ρούσκος και άλλα) που περιέχουν χρωματιστούς καρπούς και χρησιμοποιούνται στη χριστουγεννιάτικη διακόσμηση.Στις παραδόσεις πολλών ευρωπαικών λαών τα φυτά αυτά φέρνουν καλοτυχία ενώ τους αποδίδουν μαγικές ιδιότητες,διώχνουν τη γρουσουζιά και ξορκίζουν το κακό.

                                                                     Houx

Οι ξενικές ονομασίες gui, houx  και petit houx αναφέρονται σε συγκεκριμένα φυτά και δεν πρέπει να χρησιμοποιούνται αυθαίρετα.
Το gui είναι ο ιξός ή μελάς (επιστημονική ονομασία Viscum album) ενώ το houx είναι ο Ιλεξ ο οξύφυλλος ή Λαύρος ή Αρκουδοπούρναρο ή Λιόπρινο (επιστημονική ονομασία Ilex aquifolius).
Petit houx είναι ο ρούσκος ή λαγομηλιά ή κρυφός έρωτας (επιστημονική ονομασία Ruscus aculeatus)

                                                          
                                                                     Petit houx 

ΠΗΓΗ: Το δασικό περιβάλλον της Οίτης,ΚΠΕ Στυλίδας - Υπάτης, Δεκέμβριος 2013

TO ΠONTIKAKI ΠΟΥ ΗΘΕΛΕ ΝΑ ΑΓΓΙΞΕΙ ΕΝΑ ΑΣΤΕΡΑΚΙ.ΤΑΙΝΙΑ ΓΙΑ ΜΙΚΡΟΥΣ ΚΑΙ ΜΕΓΑΛΟΥΣ ΒΑΣΙΣΜΕΝΗ ΣΤΟ ΠΑΡΑΜΥΘΙ ΤΟΥ ΕΥΓΕΝΙΟΥ ΤΡΙΒΙΖΑ

Χριστουγεννιάτικη δράση της Ομάδας Φιλαναγνωσίας του Συλλόγου Δασκάλων και Νηπιαγωγών Χαλκίδας

“Είναι Πρωτοχρονιά, και ο λοστρόμος ο Πυξίδας ονειρεύεται νόστιμα φαγητά και λαχταριστούς κουραμπιέδες. Όμως, ο πειρατής Περπερούα έχει άλλα σχέδια. Θέλει να βρουν το χαμένο χάρτη του Τορ, που είναι κρυμμένος σε μια σκοτεινή θαλασσοσπηλιά. Λογαριάζουν όμως χωρίς τον ξενοδόχο, αφού μια φοβερή έκπληξη τους περιμένει...”

Με την αφήγηση του  πρωτότυπου παραμυθιού «ο πειρατής Περπερούα και τα κάλαντα», που συμπληρώθηκε  από εικαστική και μουσική δράση, η ομάδα φιλαναγνωσίας του Συλλόγου Δασκάλων- Νηπιαγωγών Χαλκίδας, ευχήθηκε στα παιδιά του 6ου Δημοτικoύ  Σχολείου Χαλκίδας για τα Χριστούγεννα.  
Τα παιδιά που συμμετείχαν με ενθουσιασμό στη δράση αυτή άκουσαν με ενδιαφέρον την ιστορία, κατασκεύασαν πρωτότυπα ημερολόγια που απεικόνιζαν  τον πειρατή  Περπερούα και τραγούδησαν  τα Κάλαντα  με τη συνοδεία των τριγώνων τους αλλά  και κιθάρας.
Στην πετυχημένη αυτή  χριστουγεννιάτικη  δράση της ομάδας συμμετείχαν οι εκπαιδευτικοί: Χατζηκωνσταντίνου Ξένια ,  Σταματίου Γεωργία,  Ηλιάδου Ελένη, Καραβά Μένη,  Μούρτζος Γιάννης,  Κορωναίου Βέτα και Καλαμπαλίκη Θάλεια (συντονίστρια της ομάδας).
 

“Είναι Πρωτοχρονιά, και ο λοστρόμος ο Πυξίδας ονειρεύεται νόστιμα φαγητά και λαχταριστούς κουραμπιέδες. Όμως, ο πειρατής Περπερούα έχει άλλα σχέδια. Θέλει να βρουν το χαμένο χάρτη του Τορ, που είναι κρυμμένος σε μια σκοτεινή θαλασσοσπηλιά. Λογαριάζουν όμως χωρίς τον ξενοδόχο, αφού μια φοβερή έκπληξη τους περιμένει...”
Τα παιδιά συμμετείχαν με ενθουσιασμό στη δράση ενώ στη συγκεκριμένη δράση συμμετείχαν οι εκπαιδευτικοί Ξένια Χατζηκωνσταντίνου, Γεωργία Σταματίου, Ελένη Ηλιάδου, Καραβά Μένη, Καλαμπαλίκη Θάλεια, Μούρτζος Γιάννης και Κορωναίου Βέτα.
- See more at: http://www.eviaportal.gr/content.asp?ID=34420#sthash.iXctF1gK.dpuf

“Είναι Πρωτοχρονιά, και ο λοστρόμος ο Πυξίδας ονειρεύεται νόστιμα φαγητά και λαχταριστούς κουραμπιέδες. Όμως, ο πειρατής Περπερούα έχει άλλα σχέδια. Θέλει να βρουν το χαμένο χάρτη του Τορ, που είναι κρυμμένος σε μια σκοτεινή θαλασσοσπηλιά. Λογαριάζουν όμως χωρίς τον ξενοδόχο, αφού μια φοβερή έκπληξη τους περιμένει...”
Τα παιδιά συμμετείχαν με ενθουσιασμό στη δράση ενώ στη συγκεκριμένη δράση συμμετείχαν οι εκπαιδευτικοί Ξένια Χατζηκωνσταντίνου, Γεωργία Σταματίου, Ελένη Ηλιάδου, Καραβά Μένη, Καλαμπαλίκη Θάλεια, Μούρτζος Γιάννης και Κορωναίου Βέτα.
- See more at: http://www.eviaportal.gr/content.asp?ID=34420#sthash.iXctF1gK.dpuf

Eυβοείς εκπαιδευτικοί σε σεμινάριο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης του ΚΠΕ Στυλίδας - Υπάτης

Είκοσι Ευβοείς εκπαιδευτικοί Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης έλαβαν μέρος στο επιτυχημένο διήμερο εισαγωγικό σεμινάριο περιβαλλοντικής αγωγής , Α΄ επιπέδου, που πραγματοποιήθηκε στις εγκαταστάσεις του Κέντρου Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Στυλίδας -Υπάτης, στη Στυλίδα (19 & 20 /12/ 2014).

Στόχος του σεμιναρίου με θέμα «Μεθοδολογίες προσέγγισης προγραμμάτων περιβαλλοντικής εκπαίδευσης» ήταν η επιμόρφωση των εκπαιδευτικών σε θέματα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης και εκπαίδευσης για την αειφορία, η απόκτηση γνώσεων μεθοδολογίας και πρακτικών υλοποίησης περιβαλλοντικών προγραμμάτων στα σχολεία τους καθώς και η βιωματική προσέγγιση υλοποίησης των προγραμμάτων περιβαλλοντικής εκπαίδευσης. Οι εκπαιδευτικοί παρακολούθησαν εισηγήσεις, επισκέφτηκαν τον ποταμό Γοργοπόταμο και ασχολήθηκαν με το φυσικό περιβάλλον της περιοχής και συμμετείχαν σε θεματικά βιωματικά εργαστήρια. Στο σεμινάριο συμμετείχαν περισσότεροι από 100 εκπαιδευτικοί από τις Δ/νσεις Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης Εύβοιας, Βοιωτίας και  Φθιώτιδας.

Εισηγητές του σεμιναρίου ήταν :

• η   Υπεύθυνη του ΚΠΕ Στυλίδας κ. Μαρίνα Παπαγεωργίου
• η  Επίκουρη Καθηγήτρια του ΑΠΘ κ. Πόλυ Ράγκου
• η  Υπεύθυνη Σχ. Δραστηριοτήτων Α/θμιας Εύβοιας κ. Θάλεια Καλαμπαλίκη
• ο  Δ/ντης του ΓΕΛ Ραλλειου Θηλέων Πειραιά κ. Δημήτρης Καλλαϊντζίδης
• η  Εκπαιδευτικός του ΓΕΛ Σχηματαρίου κ. Αικατερίνη Ατματζίδου.

Τα βιωματικά εργαστήρια συντόνισαν τα μέλη της Παιδαγωγικής ομάδας του ΚΠΕ, οι Υπεύθυνοι Σχολικών Δραστηριοτήτων Φθιώτιδας Γ. Σταυρόπουλος και Π. Παπαγιαννοπούλου, Βοιωτίας Γ. Κουντουριώτης και Εύβοιας Θ. Καλαμπαλίκη και ο Δ. Καλλαϊντζίδης.

 "Οικολογική λογοτεχνία και περιβαλλοντική εκπαίδευση"
   Εισηγήτρια Θάλεια Καλαμπαλίκη

 "Οικολογικά παραμύθια:μέθοδος περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης και ανάπτυξης φιλαναγνωσίας"
   Συντονίστρια εργαστηρίου: Θάλεια Καλαμπαλίκη

Περισσότερες πληροφορίες για το σεμινάριο  http://kpe-stylidas.blogspot.gr

Βιβλιογραφία για τις θεατρικές τεχνικές στο σχολείο

• ΑΛΚΗΣΤΙΣ, Kουκλο-θέατρο σκιών, Αθήνα, χ.ε.οι., 1992
• ΑΛΚΗΣΤΙΣ, Kουκλοθέατρο, Eλληνικά Γράμματα, 1993
• ΑΛΚΗΣΤΙΣ, Η δραματική τέχνη στην εκπαίδευση, Ελληνικά Γράμματα, 2000, ISBN 960-344-693-9
• ΑΛΚΗΣΤΙΣ, Η δραματοποίηση για παιδιά, εκδ. «Άλκηστις», Αθήνα, 1983
• ΑΛΚΗΣΤΙΣ, Το αυτοσχέδιο θέατρο στο σχολείο, εκδ. «Άλκηστις», 1984
• ΑΛΚΗΣΤΙΣ, Το βιβλίο της δραματοποίησης, εκδ. «Άλκηστις», 1989
• ΑΥΔΗ Α. & ΧΑΤΖΗΓΕΩΡΓΙΟΥ Μ., Η τέχνη του δράματος στην εκπαίδευση, Αθήνα, Μεταίχμιο, 2007
• BEAUCHAMP Η., Το παιδί και το δραματικό παιχνίδι, Αθήνα, Τυπωθήτω, σειρά «Θεατρική παιδεία», 5, 1998
• ΓΙΑΝΝΑΡΗΣ Γ., Θεατρική αγωγή και παιχνίδι, Γρηγόρης, Αθήνα, 1994
• ΓΚΟΒΑΣ Ν. Για ένα δημιουργικό, νεανικό θέατρο: ασκήσεις, παιχνίδια, τεχνικές, Μεταίχμιο, 2003
• ΓΚΟΒΑΣ Ν., (επιμ.) Το θέατρο στην εκπαίδευση: μορφή τέχνης και εργαλείο μάθησης, Πρακτικά Διεθνούς Συνδιάσκεψης 2001, Μεταίχμιο/ Δίκτυο για το Θέατρο στην Εκπαίδευση ISBN 960-87317-0-4
• ΓΚΟΒΑΣ Ν., (επιμ) Το θέατρο στην εκπαίδευση: Χτίζοντας Γέφυρες, Δίκτυο για το Θέατρο στην Εκπαίδευση/Μεταίχμιο, Αθήνα 2003
• ΓΚΟΒΑΣ Ν., (επιμ.) Το θέατρο στην εκπαίδευση: Δημιουργικότητα και Μεταμορφώσεις, Δίκτυο για το Θέατρο στην Εκπαίδευση, Αθήνα 2004
• ΓΡΑΜΜΑΤAΣ Θ., Θέατρο και Παιδεία, Αθήνα, Tελέθριον, 1998
• ΓΡΑΜΜΑΤΑΣ Θ., Fantasyland, Θέατρο για παιδικό και νεανικό κοινό, Αθήνα, σειρά «Θεατρική Παιδεία» 1, Τυπωθήτω 1996, 1999
• ΓΡΑΜΜΑΤΑΣ Θ., Διδακτική του θεάτρου, Αθήνα, σειρά «Θεατρική Παιδεία» 6, Τυπωθήτω 1999
• ΓΡΑΜΜΑΤΑΣ Θ., Θεατρική παιδεία και επιμόρφωση των εκπαιδευτικών, Τυπωθήτω, 1997, ISBN 960-7643-46-1
• ΓΡΑΜΜΑΤΑΣ Θ., Ιστορία και θεωρία στη θεατρική έρευνα, «Θεατρική Έρευνα» 1, εκδ. Αφοι Τολίδη, 1992
• ΔΑΡΑΚΗ Π., Κουκλοθέατρο, Gutenberg, 1986
• DELDIME R., Θέατρο για την παιδική και νεανική ηλικία (μετάφρ. Θ. Γραμματάς), Αθήνα, τυπωθήτω, σειρά «Θεατρική Παιδεία», 1996
• ΕΛΕΝΑ Ε. & ΤΡΙΑΝΤΑΦΥΛΛΟΠΟΥΛΟΥ Κ., Το εκπαιδευτικό θέατρο στο νηπιαγωγείο και το δημοτικό, Πατάκης, Αθήνα, 2004
• ΘΕOΧΑΡΗ - ΠΕΡΑΚΗ Ε., Κουκλοθέατρο - τέχνη και τεχνική, Εστία, 1988
• KEMPE, A. (επιμ.), Εκπαιδευτικό δράμα και ειδικές ανάγκες. Ένα εγχειρίδιο για δασκάλους σε γενικά και ειδικά σχολεία (μτφ: Αθηνά Βεργιοπούλου), Αθήνα, Πατάκης, 2005
• ΚOΥΡΕΤΖΗΣ Λ., ΑΛΚΗΣΤΙΣ, Θεατρική Αγωγή, Βιβλίο για το δάσκαλο, Oργανισμός Εκδόσεως Διδακτικών Βιβλίων, Αθήνα, 1993
• ΚOΥΡΕΤΖΗΣ Λ., Το θεατρικό παιχνίδι, Καστανιώτης, 1991, ISBN 960-03-0141-7
• ΚOΥΡΕΤΖΗΣ Λ., Το θέατρο για παιδιά στην Ελλάδα, Καστανιώτης 1990, ISBN 960-03-0502-1
• ΚΟΥΡΕΤΖΗΣ Λ., Το θεατρικό παιχνίδι και οι διαστάσεις του, Αθήνα, Ταξιδευτής, 2008
• ΜOΥΔΑΤΣΑΚΙΣ Τ., Η θεωρία του δράματος στη σχολική πράξη, Καρδαμίτσα, 1994, ISBN 960-7262-87-5
• ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ Σ., Με τη γλώσσα του θεάτρου. Η διερευνητική δραματοποίηση στη διδασκαλία της Γλώσσας, Αθήνα, Κέδρος, 2007
• ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ Σ., Παιδαγωγική του θεάτρου, Αθήνα, Κοντύλι, 2010
• ΠΑΠΑΘΑΝΑΣΙΟΥ Α. & ΜΠΑΣΚΛΑΒΑΝΗ Ο., Θεατροπαιχνίδια, Αθήνα, Κέδρος, 2001
• ΣΕΞΤOΥ Π., Δραματοποίηση. Το βιβλίο του παιδαγωγού-εμψυχωτή, Αθήνα, Καστανιώτης, 1998
• ΣΕΡΓΗ Λ., Δραματική έκφραση και αγωγή του παιδιού, Αθήνα, Gutenberg, 1987
• FAUR G., LASCAR S., Το θεατρικό παιχνίδι, Αθήνα, Gutenberg, 1988
• ΧΡΥΣΑΦΗ M., Το δραματικό παιχνίδι στην προσχολική ηλικία, Σμυρνιωτάκης, Ε.Π.Λ., Αθήνα, τόμ. 6, 1991
• ΧΟΛΕΒΑ Ν., Εσύ όπως κι Εγώ. Εξερευνώντας τη διαφορετικότητα μέσα από το θέατρο. Αθήνα, Πανελλήνιο Δίκτυο για το Θέατρο στην Εκπαίδευση, 2010
• WOOLAND B., Η διδασκαλία του δράματος στο Δημοτικό Σχολείο, Ελληνικά Γράμματα, 1999

ΘΕΑΤΡΙΚΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ – ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ (12/12/2014)

Με μεγάλη συμμετοχή εκπαιδευτικών πραγματοποιήθηκε στο 7ο Δημοτικό Σχολείο Χαλκίδος βιωματικό σεμινάριο - εργαστήριο με θέμα τη δραματοποίηση στο σχολείο με την οργανωτική επιμέλεια της Υπεύθυνης Σχολικών Δραστηριοτήτων Α/θμιας Εκπ/σης Εύβοιας Θάλειας Καλαμπαλίκη με στόχο να βοηθήσει τους  εκπαιδευτικούς στις θεατρικές προσεγγίσεις τους στο σχολείο.

Το σεμινάριο ξεκίνησε με το καλωσόρισμα του Διευθυντή του σχολείου Γρηγόρη Δάσκου. Στη συνέχεια η Υπεύθυνη Σχολικών Δραστηριοτήτων Θάλεια Καλαμπαλίκη

αναφέρθηκε στις  προγραμματισμένες επιμορφωτικές δράσεις περιβαλλοντικής εκπαίδευσης, αγωγής υγείας και πολιτιστικών   για τους εκπαιδευτικούς της Εύβοιας, τη σχολική χρονιά 2014-15.

Η θεατρολόγος και σκηνοθέτης Μαρία Βαρδάκα  στο εργαστήριο της  παρουσίασε αρχικά  μια σύντομη θεωρητική εισαγωγή στο θέμα της δραματοποίησης στο σχολείο. Αναφέρθηκε  στη δραματοποίηση και στην παράσταση, σε χαρακτηριστικά του δραματικού κειμένου καθώς και στην αναπαράστασή του.

Στη συνέχεια οι συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί χωρισμένοι σε πέντε ομάδες συνεργάστηκαν και δραματοποίησαν τις περιπέτειες του Οδυσσέα κατά την επιστροφή του στην Ιθάκη και τις παρουσίασαν. Τέλος αντάλλαξαν απόψεις για τον τρόπο  παρουσίασης και τα εκφραστικά μέσα.

Στο δεύτερο μέρος του σεμιναρίου οι ομάδες των εκπαιδευτικών προσέγγισαν βασικά στοιχεία δραματουργίας συγκρίνοντας θεατρικά έργα που έχουν γραφτεί για παιδιά.

Στο  ενδιαφέρον αυτό σεμινάριο – εργαστήριο  συμμετείχαν 35  εκπαιδευτικοί από τα Δημοτικά Σχολεία 1ο, 2ο, 3ο, 4ο, 7ο, 15ο, 17ο,19ο, 20ο, 24ο, 25ο, 26ο και Ειδικό  Χαλκίδας, Αφρατίου, Φύλλων, Δροσιάς, Αγ. Νικολάου,1ο Ψαχνών, 2ο Ερέτριας, Σινασσού.

« ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΚΑΙ ΔΡΑΣΗ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ »Επιμορφωτική συνάντηση στο Δημοτικό Σχολείο Μαντουδίου.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            

Η Σχολική  Σύμβουλος 5^ης Εκπαιδευτικής Περιφέρειας Προσχολικής Αγωγής  Δέσποινα Μπαλάση και η Υπεύθυνη Σχολικών Δραστηριοτήτων  Α/θμιας  Εκπαίδευσης Εύβοιας Θάλεια Καλαμπαλίκη  συνδιοργάνωσαν επιμορφωτική συνάντηση με θέμα «δημιουργία και δράση στο σχολείο». Στο πλαίσιο της συνάντησης μέσα από θεωρητικές παρουσιάσεις και εργαστήρια προσεγγίστηκαν  τα θέματα «κοινωνικοσυναισθηματική αγωγή και γιορτές» και «Κοινωνικό Σχολείο και σχολική αυλή».

Η συνάντηση ξεκίνησε με το καλωσόρισμα του Διευθυντή του Δ. Σχ. Μαντουδίου Δημήτρη Καϊτσώτη

Στο πρώτο μέρος της επιμορφωτικής συνάντησης η Δέσποινα Μπαλάση τόνισε στην  εισήγησή της ότι οι γιορτές πρέπει να εξυπηρετούν  την κοινωνικοσυναισθηματική  ανάπτυξη των παιδιών. Στη συνέχεια οι Νηπιαγωγοί του 1^ου Νηπιαγωγείου Λουτρών Αιδηψού έκαναν διάχυση  σχετικής καλής πρακτικής. Στην συνέχεια η Θάλεια Καλαμπαλίκη παρουσίασε το τοπικό ευβοϊκό  δίκτυο περιβαλλοντικής εκπαίδευσης «Αυλή του σχολείου, η αυλή των θαυμάτων» Ακολούθησαν οι παρουσιάσεις των  περιβαλλοντικών προγραμμάτων:

«Αυλή του σχολείου» από τη Διευθύντρια του Δημοτικού Σχολείου Προκοπίου Ελένη Υφαντή

«Λαχανόκηπος» από τη Διευθύντρια του Δημοτικού Σχολείου Ροβιών Κατερίνα Μαμούχα

«Παιχνίδια στην αυλή του σχολείου» από  το Δημήτρη Καϊτσώτη

 

Στο δεύτερο μέρος της συνάντησης οι νηπιαγωγοί παρακολούθησαν εργαστήριο σχετικό με την κοινωνικοσυναισθηματική αγωγή και τις  γιορτές με εμψυχώτρια τη Δέσποινα Μπαλάση ενώ  οι δάσκαλοι και εκπαιδευτικοί ειδικοτήτων συμμετείχαν στο εργαστήριο «Χριστουγεννιάτικες εμπειρίες  στην αυλή του σχολείου»  με εμψυχώτρια τη Θάλεια Καλαμπαλίκη.

Την σημαντική αυτή επιμορφωτική συνάντηση παρακολούθησαν 70 εκπαιδευτικοί κυρίως από σχολικές μονάδες της Β. Εύβοιας.